Au quotidien
- Le sommeil
*Votre enfant a besoin d’un temps de sommeil qui lui y est propre et peut évoluer d’un jour à l’autre en fonction de ses besoins, sa fatigue, ses occupations, des périodes de maladie : la sieste est sacrée, pour recharger les batteries, lutter contre les petites infections, grandir, et faire maturer son système nerveux.
*Le rituel du couché des parents sera au plus près respecté. Je l’accompagnerai au mieux selon vos pratiques : portage, bras, ou simple proximité.
Si l'enfant a une sucette, je demande à ce qu'un exemplaire reste à mon domicile.
Pour ce qui est du doudou, c'est un objet transitionnel qui est unique, toutefois dans le cas où l'enfant affectionne plusieurs objets différents, il est conseillé d'en laisser un à mon domicile pour éviter les désagréments d'un oubli.
- Les repas
Manger pour grandir, découvrir, faire appel à tous ses sens et se faire plaisir. Le moment du repas est un moment convivial, de plaisir, de découvertes, de partage et d’apprentissages.
L’équilibre alimentaire se fait sur la journée voire sur la semaine. En revanche, afin de réduire le risque d’obésité, d’infections, de maladies cœliaques et d’allergies alimentaires, il est préférable pour les enfants nés à terme, de débuter la diversification alimentaire après l’âge de 4 mois révolus suite à l’accord du pédiatre (à partir de 6 mois selon l’OMS). La poursuite d’alimentation lactée seule après 6 mois n’est pas recommandée.
*Le repas est apporté par les parents, de préférence dans un contenant en verre (pour limiter les perturbateurs endocriniens, les polluants…), prêt à être réchauffé et "prêt à manger". Il se doit d'être adapté à son âge, équilibré, diversifié et en quantité suffisante.
*Diversification alimentaire : l’introduction de chaque aliment se fera par les parents (pendant 2 jours de suite minimum afin d’éliminer tout risque d’allergie), et je prendrai le relai.
*Votre enfant ira à son rythme et ne sera en aucun cas forcé. J'userai de quelques astuces si besoin mais sans plus, car selon les enfants, et tout comme nous, l'appétit varie en fonction des périodes (activités, maladies, pic de croissance…) et à certains âges les textures et les goûts s'intègrent plus ou moins facilement.
Les apprentissages
- L’autonomie (« Non, moi tout seul ! »)
*Mon intérieur a été pensé pour favoriser l’autonomie du tout petit en toute sécurité. Le mobilier est adapté à leur taille pour faciliter leur quotidien.
*Cela part de l'observation et se fait en fonction de ce que l'enfant est capable de faire. Je minimise donc mes interventions. Je ne fais pas les choses à sa place, mais pousse l'enfant à réfléchir pour trouver lui-même les solutions. Je donne à l'enfant toutes les informations dont il a besoin pour faire lui-même et pour s'occuper de lui (ex divers : s’il a les mains qui collent, il se lave les mains en toute autonomie, nous rangeons les jeux pour pouvoir les retrouver, ...).
Je lui fais confiance et sais qu'il est capable de beaucoup de choses, qu'il a d'énormes compétences.
- La motricité libre
*Je ne mets pas un enfant dans une position qu’il n’a pas acquise seul, ou dont il ne peut se défaire seul.
*Je n'utilise pas de parc et j’ai créé un petit espace pour protéger les petits des jeux des plus grands. Je n'utilise pas non plus le transat sauf pour le repas. Et enfin je n'utilise pas de trotteur (formellement déconseillé et dangereux).
*Le nourrisson évolue sur des tapis. Cela l’aide à tonifier ses petites jambes et bras, et prendre conscience de ses gestes, de son corps. Cela lui permet ainsi de développer son autonomie ainsi que sa confiance en lui.
- L’acquisition de la continence, un processus naturel et spontané.
L’enfant devient continent parce qu’il le décide, qu’il en ressent le besoin, il sent et sait quand il est prêt, il ne va pas sur le pot pour faire plaisir à l’adulte.
*La coopération entre vous et moi lors de cet "apprentissage" est importante pour maintenir une continuité et en assurer le succès. Mon attitude sera la même que la vôtre si j'ai toutefois observé chez votre enfant des signes de maturité physique, psychique et affective. C'est pourquoi nous devrons en discuter avant de commencer et garder une méthode similaire.
*Je l'encouragerai au mieux durant cette période et lui proposerai d'aller sur le pot de manière régulière et progressive (sans insister), s'il en exprime l'envie.
Les espaces
*Tous les espaces répondent à des critères de sécurité, par obligation ou par choix personnel.
*Je vous demanderai de rester dans l’entrée pour que l’espace de jeux des enfants reste propre.
*Je ne dispose pas de télévision, par choix.
*2 chambres sont accessibles aux enfants afin de pouvoir m’adapter au rythme de chacun (pas de "dortoir").
Mon Véhicule
Je dispose d'un véhicule 5 places équipé de 2 sièges à la norme européenne pour les enfants de 9 mois à 4/6 ans dos à la route (recommandés par Sécurange) et d'une coque pour nourrisson si besoin (ceinture 5 points). Mon véhicule est assuré pour les trajets professionnels (obligatoire si les enfants accueillis doivent être transportés), les coordonnées et numéro d'assurance figurent sur le contrat de travail.
L'autorisation de transport (en annexe du contrat de travail) m'est indispensable pour ces trajets, ou d'autres trajets urgents et imprévisibles pour lesquels vous seriez informés.
